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Herzlich Willkommen
auf der Webseite des Initiativkomitees

zur Änderung des Volksschulgesetzes
Stopp dem Lehrplan 21 im Kanton Schwyz

Aktuelles

Bis zur Einreichung der Initiative zur Gesamtrevision des Volksschulgesetzes
orientiert das Initiativkomitee in periodischen Communiqués
über die Gründe für die Forderungen
und die Systemkorrekturen,
die wieder zu einer guten Volksschule führen sollen.
 

 

Rundbrief des Initiativkomitees an alle Volksschullehrer des Kt.SZ, 5.2.2017:
Liebe Schwyzer Volksschullehrerinnen und -lehrer

Communiqué des Initiativkomitees, 8.11.2016: 3
Bedrängte Volkshoheit über die Schule

Communiqué des Initiativkomitees zum Bundesgerichtsurteil, 25.10.2016:
Ungültigerklärung 'rechtens'- ist die Erde doch eine Scheibe?

 

Die Angst der Machteliten vor dem Volk
Demokratie-Management durch Soft Power-Techniken: "...wenn man die wichtigste Ressource kontrolliert. Wissen."
Prof. Rainer Mausfeld, Video-Aufzeichnung des Vortrags vom 2.11.2016

 

Postulat im Schwyzer Kantonsrat:
Lehrplan 21, Marschhalt im Thema Medien und Informatik

Eingereicht von Kantonsrat Othmar Büeler, SVP Siebnen: 30.12.2016
Leserbrief von Simon Küchler, ehem. Rektor der Berufsschule Schwyz, 2.1.2017
mit Anhang:
Dr.phil. Carl Bossard: 'Lehrerinnen und Lehrer brauchen mehr Freiheit, nicht mehr Vorschriften'

 

LP21-Analyse aus erster Hand:
https://www.youtube.com/watch?v=LD7R1eLwSf0
Der schweizweit bekannte Oberstufenlehrer Alain Pichard (Gewerkschafter und Mitglied der GLP) aus Biel analysiert den Lehrplan 21 in einem Referat in Baden AG. Veröffentlicht am 24.12.2016

 

Beispiellos unsachliche Abstimmungskampagne im Kanton Aargau

Leserbrief in der Luzerner Zeitung, 14.2.2017

 

Digitale Drogen

Konrad Paul Liessmann, Professor für Methoden der Vermittlung von Philosophie und Ethik an der Universität Wien, NZZ 1.2.2017

Was herauskommt, wenn die Lehrer ohne Maulkorb Stellung nehmen können:

Medienmitteilung des Komitees "Ja zu einer guten Bildung - Nein zum Lehrplan 21"
13.12.2016
Spektakuläre Umfrageergebnisse im Kanton Aargau 
 

 

Wichtiges tun - kein Kniefall vor der Bedeutungsheuchelei

Ich qualitätssichere nicht, ich arbeite...
von Egyd Gstätter, Die Presse

 

Heranzüchtung konformer Generationen

http://cicero.de/salon/pisastudie-bildung-im-postgebildeten-zeitalter
von Alexander Grau, Cicero, 10.12.2016


Systemversagen

Jeder fünfte Schüler kann nicht richtig lesen
Nadja Pastega, Sonntagszeitung, 11.12.2016

Bildungskosten explodieren
Maja Briner, Bote der Urschweiz

Zitate mit Paprika: Kommentare zum Lehrplan 21,
veröffentlicht auf schuleschweiz.blogspot.ch

Zum systematischen Unterwandern unserer Volksschule:
'Und bist Du nicht willig, so brauch' ich Gewalt -
Illegitime Führungstechniken des Change Managements'
lvb inform 2015/16-04


Medienmitteilungen des Initiativkomitees

Medienmitteilung:
Trotz steigendem Widerstand in den Kantonen
– der Erziehungsrat des Kantons Schwyz verweigert die Sistierung
der Vorbereitungen zur Einführung des Lehrplans 21
 

Recherchen des Initiativkomitees zeigen:
Die Zentralschweizer Frühfremdsprachenpolitik missachtet die Realität

Medienmitteilung: Aussprache mit der Bildungsdirektoren-Konferenz
Zentralschweiz zur Frühfremdsprachenfrage gefordert

"Die erschreckenden Bildungsdefizite junger Deutscher"

"Es ist schwierig für Politiker, zurückzurudern"

Studien als Vorwand: Am Ziel vorbeigeforscht - mit irritierenden Folgerungen 

"Franz"- Daran scheitern Schüler, Luzernerzeitung vom 29.3.2016

Frühes schulisches Fremdsprachenlernen bringt keine Vorteile, Basler Zeitung vom 29.3.2016

Analyse: "Neue Rhetorik macht Bildungsreformversprechen nicht besser"

Musterbrief: STOPP der weiteren Einführungsvorbereitung zum LP21

Forderung an das Bildungsdepartement:
Sofortige Sistierung der weiteren Einführungsvorbereitung

Interview Obersee Nachrichten zur Bundesgerichtsbeschwerde

Sparen im Bildungsbereich - Alarmzeichen aus Deutschland

Bundesgerichtsbeschwerde gegen den Kantonsratsbeschluss
zur Ungültigkeit der Initiative:
Medienkonferenz vom 12.1.2016

Communiqué der Initianten vom 7.12.2015 zur Kritik am Lehrplan 21 von linker Seite 

Communiqué vom 24.11.2015 zur Ungültigerklärung der Initiative 
durch den Schwyzer Kantonsrat

Juristische Gründe für die Gültigkeit 

Flyer für den Kantonsrat am 18.11.2015 

Vielsagende Auslassung in der Publikation des Communiqués im Höfner Volksblatt vom 14.10.2015

Communiqué des Initiativkomitees vom 13. Oktober 2015

Begründung der Gültigkeit zuhanden der kantonsrätlichen Rechts- und Justizkommission

Communiqué des Initiativkomitees vom 30. Juni 2015

zum Bericht und Antrag des Regierungsrates vom 16.Juni (Ungültigerklärung)

 

 

Wir setzen uns ein für die Änderung des Volksschulgesetzes im Kanton Schwyz 
 

für
eine Volksschule, in der unseren Kindern echte Bildung und solides Grundwissen vermittelt wird

für
systematisch aufgebauten Lernstoff und klare Jahrgangsziele in den einzelnen Fächern

für      
die Sicherung des Unterrichts durch fachlich und menschlich engagierte, gut ausgebildete Lehrerpersönlichkeiten, die nicht zum Coach oder ‚Lernbegleiter‘ abgestuft werden – die Schüler sollen beim Lernen nicht im Stich gelassen und lediglich als 'Humankapital‘  behandelt werden, wie vom Lehrplan 21 vorgesehen

für      
das Recht der Bürger, selbst zu entscheiden, ob sie sich wirklich von der bewährten Schweizer Volksschule abwenden wollen, wie mit dem Lehrplan 21 beabsichtigt

            

 

Uns alarmiert, dass...

 ...Schulversuche und Reformen, die der Schweiz via OECD Schritt um Schritt  aufgedrängt wurden, seit Jahrzehnten für einen permanenten Umbau der Volksschule sorgen. Diese Änderungen wurden weitgehend unter Ausschluss der Öffentlichkeit  eingeführt, mit verdeckten Strategien, mit Spezial- Personal, das mehrere Hüte trägt und mit vielen beschönigenden  Versprechungen.

 

Heute sind die verheerenden Folgen  des Schulumbaus à la Lehrplan 21 längst erkennbar, denn...    

...immer mehr gesunde und aufgeweckte Kinder kämpfen in wichtigen Schulfächern mit grossen Lücken. Sie verlieren ihre Selbstsicherheit und die Freude am Lernen, entwickeln psychosomatische Symptome, werden zu Abklärungsfällen gemacht und beschäftigen ein Heer von Therapeuten, Nachhilfelehrern und Sonderdiensten. 

 

Eltern, Lehrmeister und weiterführende Schulen...

...stellen am Schluss der obligatorischen Schulzeit einen rapide sinkenden Ausbildungsstand der Schulabgänger fest. 
                          

Anstelle der bewährten, gut strukturierten Schulbücher...

 ...werden untaugliche Lehrmittel obligatorisch erklärt und fremdgesteuerte, fragwürdige Vergleichstests  durchgeführt.
Viele Lehrer klagen über eine immer grösser werdende Flut von bürokratischen Forderungen. Sie können kaum noch in Ruhe unterrichten und den Lernstoff kindgerecht und  sachgemäss vermitteln. Mit fragwürdigen ideologischen Vorgaben werden sie unter Druck gesetzt.  

 

Die Kosten...

 ... für die Bildung steigen dabei ins Unermessliche und werden zur schweren Belastung für die Gemeinden. Das Geld steht nicht für bestmögliches Unterrichten zur Verfügung, sondern wird in ausuferndem Masse für den Schulumbau (im wörtlichen und übertragenen Sinn) abgezweigt.  

  

Mit dem Lehrplan 21 wollen die Bildungsbürokraten eine Entwicklung gesetzlich verankern, die unseren Kindern – und unserer gesamten Gesellschaft – schweren Schaden zugefügt hat und noch weiter zufügen würde. Es ist Fünf vor Zwölf! 

 

Das Initiativkomitee akzeptiert die formalistischen, spitzfindigen Begründungen für die Ungültigerklärung der ersten Initiative nicht. Die Lancierung einer neuen, viel umfassenderen Initiative ist in der Pipeline.

 

Stoppen wir die Fortsetzung dieser fremdgesteuerten Zerstörung unserer Volksschule – als Bürger und verantwortliche Generation, die jetzt noch etwas zu sagen hat!